A.尊重歷史,慎重改革
B.堅持改革穩(wěn)定進行
C.逐步走向法制化的軌道
D.人治化
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A.學(xué)會學(xué)習(xí)
B.學(xué)會做事
C.學(xué)會做人
D.學(xué)會生存
A.自我開發(fā)
B.培養(yǎng)性開發(fā)
C.使用性開發(fā)
D.政策性開發(fā)
A.自信
B.有激情
C.有開拓精神
D.不迷信權(quán)威
A.創(chuàng)新能力開發(fā)的必然要求
B.必須明確范圍,突出重點
C.應(yīng)尋求技巧
D.提倡創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法
A.民主、人本型政府
B.法治政府
C.責(zé)任、服務(wù)型政府
D.透明、誠信政府
最新試題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
通過自主創(chuàng)新,結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗,形成的全新的方法是整合方法的解決方案
時間思維,要對時間的()、()作出反應(yīng)。
關(guān)系復(fù)雜性理論中,一維函數(shù)關(guān)系,涉及事物自身的全部屬性
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
時間思維的主要特征,要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量