通過自主創(chuàng)新，結合多年從事教改實踐的經驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀能力素質的人才有至關重要的意義

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

推理的前提有（）

思維成果是反映事物之間內在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。

表征是大腦內部用以反映主體關于外部世界知識與經驗的某種象征性符號

時間思維的主要特征，要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

教師必須能夠構建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。