教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

視覺表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

習(xí)慣動作形成期指1個(gè)月～4、5個(gè)月