國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系

兒童認(rèn)知發(fā)展不具有階段性

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

（）、（）是所有思維的特征。

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案

90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）