A、“公共人”與“社會人”發(fā)生角色沖突
B、“經濟人”與“社會人”發(fā)生角色
C、“公共人”與“經濟人”發(fā)生角色沖突
D、“經濟人”與“獨立人”發(fā)生角色
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
A、溢出理論
B、邊界理論
C、補償理論
D、交換理論
A、角色內沖突
B、時間沖突
C、角色間沖突
D、空間沖突
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、工作關系緊張
B、工作缺勤頻繁
C、工作滿意度低下
D、工作倦怠
A、改善認知,有效應對
B、接納壓力源,著手改善
C、合理期望,懂得放手
D、管理資源,掌控生活
A、外在的環(huán)境和工作要求
B、對行動后果的評價
C、工作要求與個體資源之間的匹配度評價
D、社會輿論
A、急性反應
B、慢性反應
C、疲勞反應
D、失誤反應
A、代謝問題
B、情緒問題
C、睡眠反應
D、心理問題
A、警戒階段
B、抗爭階段
C、應對階段
D、枯竭階段
最新試題
員工援助計劃的教育培訓階段分為員工培訓和()。
工作組織中的壓力源主要有()。
下列屬于生活中提升自信方法的是()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工的責任意識主要體現在()
企業(yè)組織學習的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
作為公務員隊伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級趣味”。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
人面臨壓力的反應不包含()。
組織內有許多因素能引起壓力感產生,比如()等都會給員工帶來壓力。