A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
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A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
A、人際沖突
B、任務(wù)沖突
C、認(rèn)識沖突
D、關(guān)系沖突
A、人際沖突
B、任務(wù)沖突
C、思想沖突
D、團(tuán)隊沖突
A、競爭
B、沖突
C、挫折
D、焦慮
A、邊界跨越者
B、邊界維持者
C、中心參與者
D、周邊參與者
A、滲透性
B、靈活性
C、交換性
D、溝通性
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、壓力源
B、個體的資源
C、個體的認(rèn)知評價
D、社會輿論
A、工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理、心理多維度綜合癥狀
B、當(dāng)公務(wù)員體驗到工作角色沖突時,會認(rèn)為自己不能成功完成工作,因此,他們被迫投入更多的精力進(jìn)入角色,這種資源的損失會導(dǎo)致更高漲的工作熱情
C、從工作需求上看,長期墨守成規(guī)的工作導(dǎo)致工作快樂減退,造成了倦怠
D、從工作控制上看,權(quán)利集中弱化了公務(wù)員對工作的控制力,造成了被動、倦怠
A、提高個人能力,學(xué)習(xí)溝通方法,把握積極樂觀的心態(tài)激勵及我進(jìn)步
B、減少與同事的交往,以減少矛盾產(chǎn)生
C、進(jìn)行職業(yè)發(fā)展、工作計劃和工作任務(wù)的工作設(shè)計
D、平衡工作與生活,努力獲得需要的資源
最新試題
下列屬于生活中提升自信方法的是()
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
企業(yè)組織的存活時間取決于()
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在()