A.視覺化
B.想象法
C.推測法
D.聯(lián)想法
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A.目標(biāo)意識
B.結(jié)果意識
C.主動意識
D.責(zé)任意識
A.統(tǒng)一執(zhí)行力
B.統(tǒng)一文化
C.統(tǒng)一行為
D.統(tǒng)一發(fā)展方向
A.榜樣帶頭、決心想變
B.形式所迫、決心想變
C.大環(huán)境感染、想與眾不同
D.選擇有競爭的環(huán)境、榜樣帶頭
A.人才的培養(yǎng)
B.企業(yè)的產(chǎn)品
C.企業(yè)的境界
D.團隊的發(fā)展
A.主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)
B.謙虛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)
C.持續(xù)學(xué)習(xí)、空杯學(xué)習(xí)
D.謙虛學(xué)習(xí)、強化學(xué)習(xí)
A.膽識、感性
B.感性、創(chuàng)造
C.創(chuàng)造、信念
D.信念、樂觀
最新試題
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
環(huán)境因素不包括()。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效,是員工援助計劃的()。
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時能夠支配公共資源,對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。