A、鍛煉有關(guān)感覺(jué)和情緒的大腦皮層
B、培養(yǎng)正面情緒,并保持情緒的穩(wěn)定性
C、更加客觀地體驗(yàn)強(qiáng)烈情緒
D、對(duì)自己心理情緒的內(nèi)容有情緒的認(rèn)知
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A、性情急躁,缺乏耐心
B、外向,動(dòng)作敏捷,說(shuō)話快
C、生活常處于緊張狀態(tài),社會(huì)適應(yīng)性差
D、他們喜歡壓力大、節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、要求更高的工作
A、對(duì)工作充滿(mǎn)激情,且其工作滿(mǎn)意感更高
B、有效降低個(gè)體面對(duì)壓力情景或處理緊張關(guān)系時(shí)的心理緊張程度
C、有效改善個(gè)體的生理和心理狀態(tài),提升個(gè)人的工作績(jī)效
D、能夠全身心投入工作,感覺(jué)工作時(shí)間過(guò)得很快,不愿意從工作中脫離出來(lái)
A、自我效能
B、樂(lè)觀
C、韌性
D、希望
A、對(duì)擁有的愉快環(huán)境的習(xí)慣化與適應(yīng)
B、消極的比較自己的所得
C、對(duì)同等的收益與損失的不對(duì)等反應(yīng)
D、適應(yīng)性的消極情緒
A、生理自我
B、社會(huì)自我
C、心理自我
D、理想自我
最新試題
環(huán)境因素不包括()。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會(huì)給員工帶來(lái)壓力。
()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類(lèi)。
下列不屬于陽(yáng)光心態(tài)四大要素的是()
過(guò)度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類(lèi)型。