A、1/2;
B、3/4;
C、1/5;
D、4/5。
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A、1.5至2小時;
B、0.5-1.5小時;
C、1.5-3小時;
D、3-4小時。
A、20%;
B、50%;
C、70%;
D、90%。
A、2;
B、5;
C、10;
D、20。
A、培訓(xùn)師;
B、學員;
C、培訓(xùn)目標;
D、培訓(xùn)需求。
A、注意力;
B、自控力;
C、關(guān)注力;
D、執(zhí)行力。
A、顯性組織教學;
B、隱性組織教學;
C、巡視;
D、提問。
A、SIMPLE;
B、KISS;
C、STUPID;
D、簡單化。
A、培訓(xùn)目標;
B、培訓(xùn)需求;
C、培訓(xùn)方案;
D、培訓(xùn)場所。
A、編;
B、導(dǎo);
C、演;
D、評。
A、簡約原則;
B、一致性原則;
C、時空接近原則;
D、以學習者為中心。
最新試題
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
測評中的“測”也稱為()。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
語言設(shè)計的主要要求有()。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。