單項(xiàng)選擇題()是學(xué)員展示思維過程的重要渠道。

A、教學(xué)過程;
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。


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1.單項(xiàng)選擇題()是獲取教學(xué)反饋信息的主渠道。

A、常規(guī)教學(xué)過程所有環(huán)節(jié);
B、備課;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。

2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)反饋要適時(shí),偏差矯正要()。

A、適時(shí);
B、適當(dāng);
C、及時(shí);
D、常規(guī)。

3.單項(xiàng)選擇題任何系統(tǒng)只有通過(),才能構(gòu)成一個(gè)閉合回路,才有可能實(shí)現(xiàn)有效的控制,從而達(dá)到其目的。

A、矯正;
B、信息反饋;
C、控制;
D、互動(dòng)。

5.單項(xiàng)選擇題在課堂教學(xué)過程中,控場(chǎng)的目的在于()。

A、說服學(xué)員;
B、確保培訓(xùn)順利進(jìn)行;
C、樹立權(quán)威;
D、統(tǒng)一觀點(diǎn)。

6.單項(xiàng)選擇題在課堂教學(xué)中,()始終處于主導(dǎo)地位,對(duì)課堂氛圍起著決定性的作用。

A、培訓(xùn)師;
B、學(xué)員;
C、培訓(xùn)目標(biāo);
D、培訓(xùn)內(nèi)容。

8.單項(xiàng)選擇題理論教學(xué)中()多用于對(duì)已經(jīng)具有初步基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行提高性培訓(xùn)。

A、講授法;
B、討論法;
C、案例法;
D、提問法。

9.單項(xiàng)選擇題理論教學(xué)中()使學(xué)員接受實(shí)際行為訓(xùn)練,它主要以培養(yǎng)面向現(xiàn)實(shí)的主體性和解決問題能力為目的。

A、講授法;
B、討論法;
C、案例法;
D、角色扮演法。

最新試題

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

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題型:多項(xiàng)選擇題

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

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計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。

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人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。

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請(qǐng)簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。

題型:問答題

企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。

題型:多項(xiàng)選擇題