A、設(shè)計(jì)矯正;
B、重視矯正;
C、靈活矯正;
D、變式矯正。
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A、自我矯正;
B、重點(diǎn)矯正;
C、對(duì)比矯正;
D、逐步矯正。
A、自我矯正;
B、重點(diǎn)矯正;
C、對(duì)比矯正;
D、逐步矯正。
A、集中矯正;
B、個(gè)別矯正;
C、重點(diǎn)矯正;
D、專題矯正。
A、集中矯正;
B、個(gè)別矯正;
C、重點(diǎn)矯正;
D、專題矯正。
A、課后小結(jié);
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、課后小結(jié);
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習(xí)與考核。
A、惡劣環(huán)境;
B、危險(xiǎn)源;
C、違章指揮;
D、趕進(jìn)度。
A、偶而;
B、間或;
C、隨時(shí);
D、輪流。
A.技術(shù)類
B.技能類
C.管理類
D.理念類
A、真實(shí)性;
B、質(zhì)量;
C、安全性;
D、操作性。
最新試題
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
備課的基本原則有:要掌握()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。