單項選擇題（）是教學反饋矯正的前提。

A、教學目標；
B、學員配合；
C、有效組織；
D、控場。


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1.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，特殊問題應該（）。

A、引導矯正；
B、對癥矯正；
C、特殊矯正；
D、耐心矯正。

2.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，習慣問題應該（）。

A、引導矯正；
B、對癥矯正；
C、特殊矯正；
D、耐心矯正。

3.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，偶然出現(xiàn)的問題應該（）。

A、設(shè)計矯正；
B、重視矯正；
C、靈活矯正；
D、變式矯正。

4.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，預料中的問題應該（）。

A、設(shè)計矯正；
B、重視矯正；
C、靈活矯正；
D、變式矯正。

5.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，技能性問題應該（）。

A、自我矯正；
B、重點矯正；
C、對比矯正；
D、逐步矯正。

6.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，關(guān)鍵性問題應該（）。

A、自我矯正；
B、重點矯正；
C、對比矯正；
D、逐步矯正。

7.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正的時，復雜問題應該（）。

A、集中矯正；
B、個別矯正；
C、重點矯正；
D、專題矯正。

8.單項選擇題教學過程中，對獲取的反饋信息進行矯正時，個性問題應該（）。

A、集中矯正；
B、個別矯正；
C、重點矯正；
D、專題矯正。

9.單項選擇題講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進的地方的反饋方式是（）。

A、課后小結(jié)；
B、課堂問答；
C、課堂討論；
D、練習與考核。

10.單項選擇題通過（）所接收到的語言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準確、具體、即時和簡潔的特點。

A、課后小結(jié)；
B、課堂問答；
C、課堂討論；
D、練習與考核。