多項選擇題課堂組織教學中,隱形組織教學包括()。
A、吸引;
B、示意;
C、滲透;
D、填補。
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1.多項選擇題按照課堂教學是否連貫運行,組織教學可分()方式。
A、顯性教學;
B、隱形教學;
C、全程教學;
D、分段教學。
2.多項選擇題教案的繁簡,一般是有經(jīng)驗的培訓師寫得()些,而新培訓師寫得()些。
A、簡略;
B、詳細;
C、繁瑣;
D、提綱。
3.多項選擇題考核標準中,應對整個技能操作考核中的每一個具體過程與項目設定分值,最好有詳細的()和()的描述。
A、給分項;
B、扣分項;
C、操作過程;
D、操作方法。
4.多項選擇題操作考核平衡的標準有()等幾種方式。
A、平均分一致;
B、中間分一致;
C、最高分一致;
D、最低分一致。
5.多項選擇題主觀題一般分為()等題型。
A、簡答題;
B、畫圖題;
C、計算題;
D、論述題。
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區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
題型:單項選擇題
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型:多項選擇題
計算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測量值。
題型:多項選擇題
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。
題型:多項選擇題
測評中的“測”也稱為()。
題型:多項選擇題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
題型:多項選擇題
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
題型:單項選擇題
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
題型:單項選擇題
拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括()。
題型:多項選擇題
備課的基本原則有:要掌握()。
題型:多項選擇題