A、選擇性復(fù)習(xí);
B、及時(shí)復(fù)習(xí);
C、經(jīng)常復(fù)習(xí);
D、復(fù)習(xí)形式要多樣化。
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A、集中注意力;
B、多思多問(wèn);
C、思想重視;
D、認(rèn)真記筆記。
A、整體性;
B、針對(duì)性;
C、靈活性;
D、前沿性。
A、學(xué)習(xí)目的;
B、學(xué)習(xí)理念;
C、學(xué)習(xí)內(nèi)容;
D、時(shí)間安排。
A、傳授;
B、誘導(dǎo);
C、診治;
D、總結(jié)。
A、預(yù)測(cè)目標(biāo);
B、反饋信息;
C、調(diào)節(jié)矯正;
D、組織實(shí)施。
A、只反饋不矯正;
B、盲目檢測(cè);
C、輕視教學(xué)過(guò)程中的反饋;
D、忽視學(xué)員自我反饋能力。
A、培訓(xùn)師檔案;
B、教學(xué)問(wèn)題檔案;
C、矯正方法檔案;
D、學(xué)習(xí)成果檔案。
A、學(xué)員的具體情況;
B、教學(xué)的內(nèi)容;
C、培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗(yàn);
D、現(xiàn)場(chǎng)情況。
A、個(gè)人筆答;
B、小組競(jìng)賽;
C、個(gè)人口答;
D、問(wèn)題診斷。
A、備課;
B、教學(xué);
C、輔導(dǎo);
D、考試。
最新試題
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)方案。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開(kāi)發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。