A、電視片教材;
B、廣播教材;
C、電影片教材;
D、錄像帶教材。
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你可能感興趣的試題
A、對工作分析;
B、群體問題分析;
C、目標確定;
D、對任務、專題的分析。
A、課前抽樣;
B、績效考核表;
C、調查表;
D、小組調查。
A、確定培訓目的;
B、確定需求信息;
C、確定交談對象和人數(shù);
D、準備交談提綱。
A、使用隱蔽方式反復、多次觀察;
B、采用攝像或錄像技術記錄員工的表現(xiàn);
C、側重工作過程中的觀察;
D、采取團隊或小組的貫徹模式。
A、被交談人可能會受到交談人的影響,導致面談結果的可靠性降低;
B、需要較多的人力、物力、時間投入;
C、交談涉及的樣本容量??;
D、可能會給被交談人帶來不便。
A、需求分析實施的背景;
B、開展需求分析的目的和性質;
C、概述需求分析實施的方法和過程;
D、闡明分析結果。
A、頭腦風暴法;
B、組織對照法;
C、刺激法;
D、塑造法。
A、開放式;
B、探究式;
C、封閉式;
D、選擇式。
A、開放;
B、正式;
C、封閉;
D、非正式。
A、能夠縮短決策的時間,盡快達成一致意見;
B、得到的資料全面、具有真實性;
C、能夠了解問題核心,有效性較強;
D、能夠得到自發(fā)性回答。
最新試題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
培訓效果評估與反饋的目的是()。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
職責指標反映培訓工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
備課的基本原則有:要掌握()。
不具有組織特性的有()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術是()的技術。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務素質的要求是()。