A、職業(yè)操守;
B、職業(yè)技能;
D、職業(yè)威望;
D、職業(yè)風(fēng)范。
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你可能感興趣的試題
A、要正確傳播理念;
B、有踐行企業(yè)文化的意愿;
C、要有較強(qiáng)的接受能力和把握能力;
D、要掌握一定的傳播技巧。
A、遵紀(jì)守法、為人師表;
B、勤于鉆研、精益求精;
C、以人為本、開拓創(chuàng)新;
D、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展。
A、可行性原則;
B、明確性原則;
C、統(tǒng)籌性原則;
D、科學(xué)性、政策性等項(xiàng)原則。
A、目標(biāo);
B、措施;
C、步驟;
D、任務(wù)。
A、文件式;
B、條文式;
C、表格式;
D、記錄式。
A、活動(dòng)主題;
B、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn);
C、主講人;
D、活動(dòng)參與及聽講人。
A、活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義;
B、活動(dòng)中應(yīng)該展示什么、用什么方式展示;
C、活動(dòng)中應(yīng)該表達(dá)什么;
D、活動(dòng)中表達(dá)內(nèi)容的方式是什么。
A、實(shí)事求是;
B、記錄真實(shí)內(nèi)容;
D、反映真實(shí)過程;
D、體現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景。
A、培訓(xùn)紀(jì)律過于嚴(yán)格;
B、培訓(xùn)紀(jì)律要求不規(guī)范;
C、培訓(xùn)請(qǐng)假的審批主體不明確;
D、違反培訓(xùn)紀(jì)律的處罰措施不明確。
A、反應(yīng)層;
B、知識(shí)層;
C、行為層;
D、績(jī)效層。
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
不具有組織特性的有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
備課的基本原則有:要掌握()。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。