判斷題成人培訓(xùn)的求知性很強,目的性不強。
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試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
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測評中的“測”也稱為()。
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勞動經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
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備課的基本原則有:要掌握()。
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