A.自我認知
B.內心需要
C.情感表達
D.社交關系
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A.側重于教授學生孤立的事實和細節(jié),而不是概念間的聯(lián)系
B.強調學生記憶所有教材中的知識點,而不是理解其深層含義
C.通過大概念、任務群和跨學科主題學習,促進知識的深度整合和應用
D.只關注單一學科的深入學習
A.僅依賴特定學科的專業(yè)知識
B.綜合運用特定學習方式所孕育出來的(跨)學科觀念、思維模式和探究技能
C.只使用單一的學習方式和技能
D.忽略問題情境,直接應用標準解決方案
A.大學教育
B.中小學教育
C.終身教育
D.階段教育
A.留出專門的焦慮時間
B.找到自己的情緒按鈕
C.做情緒紅綠燈活動
D.按下情緒暫停鍵
A.基于教學經(jīng)驗和調查研究(訪談、問卷和前測)來了解學情
B.僅通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來了解學情
C.忽略學生個體差異,使用統(tǒng)一的學情分析方法
D.僅依靠教師多年的教學經(jīng)驗進行判斷
A.“幼小協(xié)同,科學銜接”
B.“科學做好入學準備”
C.“幼小協(xié)同,我們在行動!”
D.“幼小協(xié)同,家園校共育”
A.學生
B.教師
C.教法
D.教材
A.思想流派
B.語言文字
C.社會公德
D.社會習俗
A.換位思考
B.沉默
C.批評
D.情感支持
A.42%
B.51%
C.76%
D.66%
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現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光,是世界上最快的計算機。
產業(yè)結構越高級,能源強度越低。
機器的發(fā)明和使用使人類社會進入了工業(yè)化時代。
項目檔案人員不僅應具備檔案專業(yè)知識和技能,還應掌握一定的項目管理和相關工程技術專業(yè)知識。
城市更新是城市化進程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
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建設單位對項目檔案工作負總責,實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標準。
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