引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。

16PF的高分與低分的范圍分別為（）。

引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。

學習困難的學生在記憶方面的障礙是（）。

“抑制欲望的即時滿足，學會等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。

關于WISC-CR的備用分測驗，下列說法準確的包括（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學者可能是（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應該在會談中注意心理問題的（）。

下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有（）。