單項(xiàng)選擇題在確定個(gè)別化活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃起點(diǎn)時(shí),通常定在()。

A.當(dāng)前嬰兒基本動(dòng)作能力水平的最高點(diǎn)上
B.當(dāng)前嬰兒基本動(dòng)作能力水平的最低點(diǎn)上
C.當(dāng)前嬰兒基本動(dòng)作能力水平的中點(diǎn)上
D.當(dāng)前嬰兒基本動(dòng)作能力水平的空白點(diǎn)上


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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)別化活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃中的起點(diǎn)、活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)()確定的。

A.教學(xué)大綱
B.實(shí)施對(duì)象的發(fā)展基本狀況
C.教學(xué)課程
D.家長(zhǎng)的要求

2.單項(xiàng)選擇題嬰幼兒()有助于對(duì)嬰幼兒發(fā)展水平及發(fā)展需要的全面、深入和客觀的了解,是制定個(gè)別化教育計(jì)劃的基礎(chǔ)。

A.智力測(cè)試
B.能力測(cè)試
C.發(fā)展評(píng)價(jià)
D.注意力測(cè)試

3.單項(xiàng)選擇題教育是面向()嬰幼兒的素質(zhì)教育。

A.少數(shù)天才
B.殘障
C.部分
D.每一個(gè)

4.單項(xiàng)選擇題育嬰師帶嬰幼兒到公共場(chǎng)所時(shí),必須考慮到()。

A.時(shí)刻跟緊嬰幼兒
B.和家長(zhǎng)保持一致
C.外出的安全問(wèn)題及其處理方法
D.帶齊各類應(yīng)急用品

最新試題

加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

家長(zhǎng)拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng),可以稱作寶寶成長(zhǎng)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即:()和經(jīng)驗(yàn)分享法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)方法要()等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,所以每個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級(jí)育嬰員作為培訓(xùn)內(nèi)容的主題。

題型:判斷題

每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場(chǎng)所,也不可選擇沒(méi)有()的地方。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn),育兒方法,互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī),善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。

題型:判斷題