趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

在德育過程中，如何運用榜樣法？

引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。

—般來講，小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的（）。

根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。

下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是（）。

根據(jù)你所學(xué)的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？

針對這種情況，該如何改善？

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性（）。

你如何看待“好好學(xué)習，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？