活動課程的主要特點及優(yōu)缺點是什么？

所謂智力，一般指人們的認(rèn)識能力，即認(rèn)識客觀事物的基本能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。

赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗。

美國實用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。

簡述綜合實踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。

學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。

談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>