學生的學習特點受三方面因素的影響：基礎因素；內部因素；外部因素。

被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。

開設哪些科目是教學計劃的中心問題。

制約學校課程的三大因素是社會、知識和兒童。

各級各類學校為實現培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和是課程。

把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家洛克。

學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。

從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學校課程。

教科書的使用對象是教師。

課程目標的依據有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。