單項(xiàng)選擇題在教育過程中。學(xué)生既是教育的(),又是學(xué)習(xí)與發(fā)展的()
A.個(gè)體
B.內(nèi)容
C.對象
D.主體
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)生發(fā)展的可能性與可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件是個(gè)體()
A.遺傳的相互作用
B.成熟的相互作用
C.環(huán)境的相互作用
D.教師的相互作用
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生是教育活動(dòng)的(),要發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
A.內(nèi)因
B.客體
C.外因
D.主體
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育觀認(rèn)為.教師在教育過程中起()作用。
A.助手
B.從屬
C.主導(dǎo)
D.顧問
4.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的()
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個(gè)別化
5.單項(xiàng)選擇題一般來說。教師所扮演的職業(yè)角色不包括()
A.朋友角色
B.示范者角色
C.研究者角色
D.服務(wù)者角色
最新試題
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
題型:問答題
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
題型:判斷題
《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。
題型:判斷題
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
題型:問答題
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。
題型:判斷題
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
題型:判斷題
教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
題型:判斷題
教師的勞動(dòng)對象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
題型:判斷題
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
題型:判斷題
師生之間的心理關(guān)系對教育活動(dòng)沒有多大的影響。
題型:判斷題