單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)型課程是一種注重學(xué)生()能力培養(yǎng)的課程。

A.發(fā)展
B.綜合
C.知識(shí)
D.基礎(chǔ)


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1.單項(xiàng)選擇題課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類被稱為()

A.教學(xué)大綱
B.課程類型
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)目標(biāo)

2.單項(xiàng)選擇題編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是()

A.課程計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.考試用書
D.教科書

3.單項(xiàng)選擇題課程標(biāo)準(zhǔn)是每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱為()

A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)課程制定者的不同。課程可分為國(guó)家課程.地方課程和()

A.省級(jí)課程
B.地級(jí)課程
C.縣級(jí)課程
D.學(xué)校課程

5.單項(xiàng)選擇題制定課程計(jì)劃的首要問題是()

A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配

最新試題

美國(guó)學(xué)者斯克里文主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”,屬于課程評(píng)價(jià)的目的游離評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。

題型:判斷題

課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是課程文件。

題型:判斷題

以課程任務(wù)為依據(jù)分類,課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程;研究型課程。

題型:判斷題

課程設(shè)計(jì)是根據(jù)課程設(shè)計(jì)的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。

題型:判斷題

課程評(píng)價(jià)的主要模式有目標(biāo)評(píng)價(jià)模式;目的游離評(píng)價(jià)模式和C、IPP評(píng)價(jià)模式。

題型:判斷題

建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。

題型:判斷題

將課程視為學(xué)科和教材的定義,將學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)。

題型:判斷題

課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn),又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。

題型:判斷題

地方課程將國(guó)家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來。

題型:判斷題