馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。

關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是（），他強調(diào)（）是學(xué)習(xí)遷移的一個決定因素。

學(xué)習(xí)期待

學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是怎樣的？

動機水平

（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

闡述早期的四種遷移理論的主要因素。

簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

附屬內(nèi)驅(qū)力