單項選擇題強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是()
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
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1.單項選擇題學(xué)習(xí)動機強化理論的提出者是()
A.行為一認(rèn)知主義者
B.認(rèn)知主義者
C.建構(gòu)主義者
D.行為主義者
2.單項選擇題心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是()
A.幼兒階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
3.單項選擇題智力測驗的總體結(jié)果表明,就全體人類而言,智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出()
A.男性與女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.與性別無關(guān)
4.單項選擇題課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行,其功能在于()
A.引導(dǎo)
B.促進(jìn)和維持
C.反饋
D.評價
5.單項選擇題行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是()
A.可觀察和可測量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標(biāo)準(zhǔn)
D.具體目標(biāo)
最新試題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
題型:判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。()
題型:判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,運用了()學(xué)習(xí)理論。
題型:單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題
分析教學(xué)對象主要是分析()。
題型:多項選擇題
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
題型:判斷題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
題型:多項選擇題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
題型:判斷題