在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）