A．了解學(xué)生學(xué)習(xí)
B．了解學(xué)生思想
C．了解學(xué)生個體
D．了解學(xué)生群體
E．了解學(xué)生家庭
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．培養(yǎng)計劃
B．教育規(guī)律
C．教育目的
D．小學(xué)德育目標
E．小學(xué)德育任務(wù)
A.個別教學(xué)制
B.班級授課制
C.分組教學(xué)制
D.設(shè)計教學(xué)法
E.復(fù)式教學(xué)
A．實物直觀
B．語言直觀
C．板書直觀
D．模象直觀
E．光電直觀
A．普及性
B．民主性
C．基礎(chǔ)性
D．全民性
E．強制性
A．生理活動
B．精神活動
C．心理活動
D．學(xué)習(xí)活動
E．社會實踐活動
A．集體效能感
B．個人效能感
C．一般效能感
D．特殊效能感
E．積極效能感
A．課程目標
B．教育目的
C．培養(yǎng)目標
D．教學(xué)目標
E．教育觀念
A．受完法定教育年限權(quán)
B．學(xué)習(xí)權(quán)
C．隱私權(quán)
D．公正評價權(quán)
E．榮譽權(quán)
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
E．準確度
A．教育普及化的開始
B．提出教育機會均等的口號
C．教育法制化的形成
D．強化教育的國家控制
E．教育精英化的實現(xiàn)
最新試題
如果教學(xué)任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主，那么教師可采用自學(xué)輔導(dǎo)法、讀書指導(dǎo)法這兩種教學(xué)方法。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。
奧蘇伯爾認為：學(xué)習(xí)者接受知識的心理過程表現(xiàn)為（）。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說明教師要注重提高自身的（）。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的對策，以下表述正確的是（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有（）。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于（）。