多項(xiàng)選擇題福勒和布朗將教師的成長(zhǎng)分成了（）。

A．關(guān)注學(xué)生
B．關(guān)注生存
C．關(guān)注情境
D．關(guān)注學(xué)風(fēng)
E．關(guān)注自身


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1.多項(xiàng)選擇題品德形成的內(nèi)部條件包括（）。

A．認(rèn)知發(fā)展水平
B．態(tài)度定勢(shì)
C．同伴群體
D．社會(huì)風(fēng)氣
E．家庭教養(yǎng)方式

2.多項(xiàng)選擇題品德的功能結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為品德的構(gòu)成部分是（）。

A．生成結(jié)構(gòu)
B．定向結(jié)構(gòu)
C．操作結(jié)構(gòu)
D．反饋結(jié)構(gòu)
E．激發(fā)結(jié)構(gòu)

3.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)策略包括（）。

A．認(rèn)知策略
B．資源管理策略
C．計(jì)劃策略
D．元認(rèn)知策略
E．精細(xì)加工策略

4.多項(xiàng)選擇題如果希望有創(chuàng)造力，就必須具備哪些知識(shí)?（）

A．網(wǎng)絡(luò)化的陳述性知識(shí)
B．相對(duì)自動(dòng)化的技能
C．受意識(shí)控制的策略性知識(shí)
D．學(xué)科知識(shí)
E．科學(xué)知識(shí)

5.多項(xiàng)選擇題影響問(wèn)題解決的主觀(guān)因素有（）。

A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．定勢(shì)
C．認(rèn)知水平與特性
D．人格特征
E．對(duì)問(wèn)題的表征

6.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是（）。

A．變化是持久的
B．變化既是外顯的行為也是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)
C．變化是經(jīng)驗(yàn)引起的而非生理成熟、藥物或疲勞
D．學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的獲得過(guò)程
E．變化不包括態(tài)度

7.多項(xiàng)選擇題小學(xué)兒童在認(rèn)知發(fā)展方面正處于具體運(yùn)算階段，具體特點(diǎn)是（）。

A．抽象邏輯思維占主導(dǎo)
B．守恒
C．去自我中心
D．多向思維
E．思維的單向性

8.多項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

A．教師
B．學(xué)生
C．教學(xué)內(nèi)容
D．教學(xué)媒體
E．教學(xué)環(huán)境

9.單項(xiàng)選擇題“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”表現(xiàn)的是社會(huì)心理效應(yīng)的，（）。

A．社會(huì)助長(zhǎng)
B．社會(huì)惰化
C．群體極化
D．從眾

10.單項(xiàng)選擇題采用兩難故事研究?jī)和返掳l(fā)展問(wèn)題的心理學(xué)家是（）。

A．柯?tīng)柌?br /> B．皮亞杰
C．埃里克森
D．班杜拉