A.《資治通鑒》
B.《永樂(lè)大典》
C.《古今圖書(shū)集成》
D.《四庫(kù)全書(shū)》
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A.解元、會(huì)元、狀元
B.會(huì)元、解元、狀元
C.狀元、會(huì)元、解元
D.解元、狀元、會(huì)元
A.小篆、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、正楷
B.大篆、鐘鼎文、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)
C.篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)
D.甲骨文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、狂草
A.西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)
B.東漢時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍
C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書(shū)籍
D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè)
A.學(xué)習(xí)教育的新理念,主動(dòng)改變育人模式
B.積極開(kāi)展教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
C.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案,照搬教材以及教參
D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.教書(shū)育人
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.愛(ài)崗敬業(yè)
A.廉潔從教
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.教書(shū)育人
D.為人師表
A.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況
B.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作,維護(hù)班級(jí)良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感,營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
C.組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī),負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款,決定班費(fèi)開(kāi)支
D.組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春(秋)游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并做好安全防護(hù)工作
A.到2020年,全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)
B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育.基本普及學(xué)前教育
C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
D.構(gòu)建體系完備的終身教育
A.9月1日
B.秋季開(kāi)學(xué)后首個(gè)星期日
C.9月10日
D.9月份的第一個(gè)星期日
A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育
B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會(huì)教育、家庭教育
最新試題
以上材料對(duì)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
隨著評(píng)價(jià)觀(guān)的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。