A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
你可能感興趣的試題
A.教師間的關(guān)系
B.幼兒間的關(guān)系
C.師幼關(guān)系
D.教師與幼兒家長的關(guān)系
A.自然
B.社會
C.實(shí)踐
D.現(xiàn)實(shí)
A.現(xiàn)實(shí)性
B.潛在性
C.可塑性
D.普遍性
A.教育功能
B.激勵功能
C.評價功能
D.調(diào)控功能
A.給幼兒權(quán)利
B.教幼兒知識
C.尊重和信賴幼兒
D.尊重幼兒家長
A.育人為本
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
A.為人師表
B.獻(xiàn)身教育
C.教書育人
D.公而忘私
A.幼兒生活的服務(wù)者
B.幼兒的榜樣和示范者
C.幼兒生活中“母親”的角色
D.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者
A.進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)
B.進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明
C.創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律
D.探索未知領(lǐng)域
A.復(fù)雜性
B.連續(xù)性
C.長期性
D.示范性
最新試題
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡學(xué)生,反映了素質(zhì)教育的()。
問題:請從教育觀的角度,對這位教師的行為進(jìn)行分析。
素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是()。
個體身心發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。
問題:請你從學(xué)生觀的角度,評析該教師的教育行為。
問題:結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識,分析美、日、中三國教育的差異。
問題:根據(jù)教師職業(yè)理念的相關(guān)理論,評析卡耐基繼母的做法。
狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()特點(diǎn)。
問題:試從學(xué)生觀的角度評析班主任的做法,如果你是楊明的班主任你會怎么做。
問題:請分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。