問答題于老師決定在班上組織一次全員參與的特長展示活動,學(xué)生們陸續(xù)在報名表上寫上自己的"拿手好戲":手工、書法、彈琴、乒乓球……于老師發(fā)現(xiàn),除了小偉,其他學(xué)生都報了項目。小偉剛從外地轉(zhuǎn)來,學(xué)習(xí)成績很差,很少參加集體活動,在班上也沒有什么朋友,于老師把小偉找來,鼓勵他報名參加特長展示活動,小偉卻自卑地說自己沒有什么特長。于老師啟發(fā)他說:"不管是什么,只要是拿手的,就可以展示出來!"小偉想了很久,急的快哭了,怯怯的問:"老師,我削梨又快又好,皮不會斷開,請問削梨算是特長嗎?"于老師當(dāng)即拍板:"行!就這個了。"展示活動當(dāng)天,于老師鄭重的請小偉表演削梨。在大家好奇的目光中,小偉拿出了一只黃澄澄的大鴨梨和一把小刀,兩手飛快地轉(zhuǎn)動,不一會兒就把梨削好了,削好的梨子圓滑晶瑩,細(xì)長的果皮垂下來足有兩米長。同學(xué)們都情不自禁的鼓起掌來。從那以后,小偉開朗多了,學(xué)習(xí)更加用功了,學(xué)習(xí)成績有了較大提高。于老師還特意發(fā)揮他肯吃苦、愛勞動的優(yōu)點,推薦他擔(dān)任班上的衛(wèi)生委員,他的表達(dá)能力、組織能力同時得到了鍛煉。問題:請從學(xué)生觀的角度,評析于老師的教育行為。
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問題:請從學(xué)生觀的角度,評析于老師的教育行為。
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