A.2
B.4
C.3
D.5
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A.多血質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.邏輯分析法
B.因素分析法
C.經(jīng)驗法
D.表露法
A.PIQ<VIQ
B.PIQ<FIQ
C.VIQ<FIQ
D.VIQ<PIQ
A.測驗材料的結(jié)構(gòu)完整
B.被試的反應(yīng)可事先確定,反應(yīng)的內(nèi)容是有限的
C.刺激材料的意義不明確
D.結(jié)果解釋是客觀的,不受經(jīng)驗的影響
A.直接比較其原始分數(shù)
B.分別計算每個量表得分的標準分數(shù),然后比較標準分數(shù)
C.將其中一個量表分數(shù)轉(zhuǎn)化成百分等級,另一個轉(zhuǎn)化成標準分數(shù),進行比較
D.無法判斷
最新試題
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
美國心理學(xué)家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
構(gòu)想效度是()。
心理測驗命題的一般原則可以從()等方面來考慮。
效標效度反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗,接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓(xùn)練,熟悉有關(guān)測驗的()等。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分數(shù)的意義,在報告分數(shù)時,要注意()。