A.交互性規(guī)范
B.社會責(zé)任規(guī)范
C.倫理規(guī)范
D.正當(dāng)行為規(guī)范
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A.人在受挫折后,一定會產(chǎn)生侵犯行為
B.侵犯強度與目標(biāo)受阻強度呈正比
C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比
D.如果挫折強度一定,預(yù)期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越?。蝗绻A(yù)期懲罰一定,則挫折強度越大,侵犯越可能發(fā)生
A.傷害行為
B.侵犯動機
C.敵意
D.社會評價
A.社會控制的需求
B.嫉妒情緒
C.對無能的恐懼
D.本能
A.家庭教養(yǎng)方式
B.強調(diào)成就、追求成就的社會氛圍
C.正確的價值觀
D.社會化是否順利進行
A.個體的抱負(fù)水平取決于其成就動機的強弱
B.以往的成敗經(jīng)驗影響抱負(fù)水平
C.個體的抱負(fù)水平與實際成就往往有差異
D.個體的抱負(fù)水平與成就動機是一種倒U型關(guān)系
最新試題
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范,可以將攻擊分為()。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動方式。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
群體成員某些需要通過群體來滿足,其歸結(jié)起來有()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫プ?,這種服從傾向背后的因素有()。
減少群體沖突和偏見的方法主要有()。
對小群體的定義是()。
人們在群體過程中可能會出現(xiàn)去個性化的行為的原因有()。
他人在場對個體活動效率的影響分為()。
研究者對領(lǐng)導(dǎo)有效性進行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來有()。