A.構(gòu)想效度
B.效標效度
C.區(qū)分效度
D.邏輯效度
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A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度
A.未必可信
B.必定可信
C.必定不可信
D.不確定
A.隨機效應(yīng)
B.概化理論
C.系統(tǒng)誤差
D.相關(guān)系數(shù)
A.更加可靠
B.不如合成分數(shù)可靠
C.一樣可靠
D.不確定
A.重測信度
B.復(fù)本信度
C.分半信度
D.重測復(fù)本信度
最新試題
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗,接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓(xùn)練,熟悉有關(guān)測驗的()等。
相關(guān)法是求測驗分數(shù)與效標資料間的相關(guān),這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)。根據(jù)變量的不同,可選用的計算方法有()。
審定試題要注意題目的()。
為了使受測者本人以及與受測者有關(guān)的人,如家人、老師、雇主等,能更好地理解分數(shù)的意義,在報告分數(shù)時,要注意()。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應(yīng)試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。
美國心理學(xué)家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
在對測驗分數(shù)進行綜合分析時,要做到()。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。