單項(xiàng)選擇題（）的核心觀點(diǎn)是人們在表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，如果看到自己贊同的觀點(diǎn)受到廣泛歡迎，就會積極參與進(jìn)來，這類觀點(diǎn)就會越發(fā)大膽地發(fā)表和擴(kuò)散；而發(fā)覺某一觀點(diǎn)無人或很少有人理會（有時(shí)會有群起而攻之的遭遇），即使自己贊同它，也會保持沉默。
A.森林效應(yīng)
B.青蛙困境
C.沉默的螺旋
D.鳥籠困境
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1.單項(xiàng)選擇題“沉默的螺旋”是德國學(xué)者（）提出的。
A.諾依曼
B.庫寧
C.德雷克斯
D.拉扎斯菲爾德
2.單項(xiàng)選擇題XY理論是由（）提出的。
A.霍桑
B.麥克里戈
C.馬斯洛
D.諾依曼
3.單項(xiàng)選擇題（）告訴我們，個(gè)人的成長是在集體中通過與人交往、與人競爭而成長的，集體的要求、活動、輿論評價(jià)和成員素質(zhì)等都對個(gè)人成長具有舉足輕重的作用。
A.沉默的螺旋
B.XY理論
C.傳播學(xué)理論
D.森林效應(yīng)
4.單項(xiàng)選擇題（）指的是學(xué)生對班級的高度認(rèn)同、歸屬感，以身在班集體為榮，并且愿意班級能夠以已為榮。
A.集體認(rèn)同感
B.集體榮譽(yù)感
C.集體自豪感
D.集體歸屬感
5.單項(xiàng)選擇題（）告訴我們，作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生，并善于表揚(yáng)學(xué)生，及時(shí)的給予學(xué)生肯定，強(qiáng)化他們的行為，把外在的要求用一種學(xué)生能夠接受的方法并樂于接受的方式轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的內(nèi)在要求。
A.高爾頓理論
B.庫寧理論
C.霍桑效應(yīng)
D.皮格馬利翁效應(yīng)
最新試題
下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于“微格教學(xué)”，下列說法有誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
題型：單項(xiàng)選擇題
在電子白板中可以插入（）
題型：多項(xiàng)選擇題
制造教學(xué)藝術(shù)高潮的方法有哪些？
題型：問答題
該案例是制造教學(xué)藝術(shù)高潮的哪種方法？
題型：問答題
課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于課堂執(zhí)教具體操作行為技術(shù)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評價(jià)內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
題型：判斷題