有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。

加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些？

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？

強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強(qiáng)化有（）與（）之分。

加涅認(rèn)為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到（）以后的進(jìn)一步發(fā)展。

刺激分化