單項選擇題加涅的分類理論將認知學習分為（）
A.言語信息、智力技能、認知策略
B.知識信息、智力技能、動作技能
C.言語信息、動作技能、認知策略
D.智力技能、動作技能、認知策略
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1.單項選擇題奧斯本提出了（）
A、教學目標分類理論（布盧姆）
B、認知學習分類理論（加涅）
C、先行組織者的教學策略（奧蘇貝爾）
D、頭腦風暴法
2.單項選擇題認知學習分類理論是誰提出的（）
A、布盧姆
B、加涅
C、奧蘇貝爾
D、奧斯本
最新試題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。
題型：判斷題
認知學習是教學的主要任務。
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教師培訓與教師自我的專業(yè)發(fā)展應該采用整齊劃一的模式。
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教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
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現(xiàn)代教學是以學習者為中心的教學。
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情感教學是一個連續(xù)的內化過程，教師應積極的促成情感教育的“積累效應”。
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行為主義教學觀把學習看成（）
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布盧姆將認知目標分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六個層次。
題型：判斷題
創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為思維的（）
題型：多項選擇題
應用講授法，教師特別要注意引導學生在新舊知識之間建立聯(lián)結。
題型：判斷題