單項(xiàng)選擇題認(rèn)知學(xué)習(xí)分類理論是誰提出的（）
A、布盧姆
B、加涅
C、奧蘇貝爾
D、奧斯本
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是（）
A、教學(xué)設(shè)計(jì)能力
B、教學(xué)組織能力
C、教學(xué)決策能力
D、教學(xué)監(jiān)控能力
3.多項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
A、熱愛學(xué)生
B、善于啟發(fā)
C、勤學(xué)敬業(yè)
D、以身作則
4.多項(xiàng)選擇題優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
A、個人成就感
B、認(rèn)為從事教學(xué)活動很有價(jià)值
C、對學(xué)生有正向的期望
D、對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)有責(zé)任
最新試題
行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生的起始狀態(tài)包括學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、起始能力、知識背景等。
題型：判斷題
加涅的分類理論將認(rèn)知學(xué)習(xí)分為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
優(yōu)秀教師的自我效能感表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。
題型：判斷題
布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)六個層次。
題型：判斷題
認(rèn)知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心。
題型：判斷題
認(rèn)知教學(xué)觀向行為主義教學(xué)觀的過度是學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)的一次革命。
題型：判斷題
現(xiàn)代教學(xué)是以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)。
題型：判斷題