關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。

對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。

提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）