如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

簡述促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的主要措施。

陸欽斯的（）實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

附屬內(nèi)驅(qū)力

學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學(xué)中稱（）。

簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

簡述動機的含義及功能。

一般遷移

論述在實際教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。