三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。

培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

學(xué)習(xí)層面的評估一般采用（）。