在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說法錯誤的是（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會為主。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括（）。

教學(xué)資料一般分為（）。