A.積累理性知識
B.從感知向思維過渡的橋梁
C.為想象提供素材
D.創(chuàng)造新形象
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A、飽和度
B、音調(diào)
C、音色
D、頻率
A、觀察法
B、暗示法
C、示范法
D、參與法
A、系統(tǒng)論的基本觀點(diǎn)
B、精神病人的臨床實(shí)驗(yàn)
C、動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥研究
D、精神病學(xué)家的靈感
A、思維松弛
B、思維不連貫
C、思維中斷
D、破裂性思維
A、親和動(dòng)機(jī)
B、成就動(dòng)機(jī)
C、歸屬動(dòng)機(jī)
D、利他動(dòng)機(jī)
A、極超常
B、超常
C、高于平常
D、平常
A、HAMA
B、SDS
C、HAMD
D、SAS
A、每一級焦慮,應(yīng)最小到能被全身松弛所拮抗的程度
B、焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
C、各焦慮等級之間級差盡量均勻
D、以上三點(diǎn)
A、成就
B、能力傾向
C、智力
D、投射
A.不能被意識到的
B.一種內(nèi)隱信息
C.能被意識到的
D.一種主觀臆造
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在600個(gè)學(xué)生中,答對某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。