A、文化人類學
B、統(tǒng)計學
C、社會學
D、精神醫(yī)學
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、影響妄想
B、被害妄想
C、鐘情妄想
D、關系妄想
A、思維貧乏
B、思維遲緩
C、思維奔逸
D、強制性思維
A、意向倒錯
B、意向增強
C、意向缺乏
D、情感淡漠
A、醫(yī)學標準
B、內(nèi)省經(jīng)驗標準
C、社會適應標準
D、統(tǒng)計學標準
A、中立性態(tài)度
B、把握工作中的"度"
C、普遍聯(lián)系的觀點
D、歷史-邏輯-現(xiàn)實的觀點
A、認知心理學理論
B、精神分析理論
C、存在-人本主義心理學理論
D、人性主義心理學理論
A、真誠
B、尊重
C、通情
D、反對
A、游戲
B、言語
C、記憶
D、認知
A、與他人距離失調(diào)
B、否定的同一性選擇
C、同一性意識過剩
D、選擇的回避和麻痹狀態(tài)
A、訪談法研究氣氛很輕松,研究者和被訪者聊天就可以了
B、如果被訪者拒絕訪談,訪談者應不再對其進行糾纏
C、研究者應嚴格按訪談問卷的順序以及原有問題提問
D、間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談,得到他的資料
最新試題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
學習困難的學生在記憶方面的障礙是()。
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關系的關鍵是()。
智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
下列相關學習困難兒童的描述中準確的是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。