達爾克羅茲教學法的主要內容是（）。

（）指教師在教學活動中應當照顧學生的個別差異。

（）指教學中要不斷地安排和進行專門的復習，使學生所學的知識牢固地掌握和保存。

（）是根據(jù)教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。

語言直觀是教師運用自己的語言、借助學生已有的（）進行比喻描述、引起學生的感性認識，達到直觀效果。

（）是指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。

“教音樂不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個兒童從降生之日起就聽美好的音樂并自己學著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！笔怯桑ǎ┨岢龅?。

語言直觀可以最大限度地擺脫（）條件的限制，是最為便利和最為經濟的。

（）指教學活動應當持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進行。

日本教育家鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)立了（）教學法。