A.造型表現(xiàn)
B.綜合探索
C.欣賞評述
D.設(shè)計應(yīng)用
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A.3～4年級
B.5～6年級
C.7～9年級
D.10～12年級
A.自我評價
B.表現(xiàn)的評價
C.多種評價
D.內(nèi)容評價
A.分析·探索
B.綜合·探索
C.研究·探索
D.發(fā)現(xiàn)·探索
A.多標(biāo)準(zhǔn)評價
B.多主體評價
C.形成性評價
D.選拔性評價
A.第一學(xué)段
B.第二學(xué)段
C.第三學(xué)段
D.第四學(xué)段
最新試題
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于課程內(nèi)容是如何進(jìn)行說明的？
義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是（）。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的教學(xué)建議是什么？
“欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認(rèn)識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評述，表達(dá)感受和見解”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域中的哪一學(xué)段？（）
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的評價建議是什么？
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中如何劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域？
美術(shù)課在引導(dǎo)學(xué)生形成社會共同的價值觀的同時，也在保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的（）。
教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是（）。
了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)會以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力，讓課程目標(biāo)所屬的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。
請簡述《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的課程性質(zhì)。