A、大學是無所不包的
B、學院規(guī)模較小
C、學院人數少
D、學院注重研究
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A、34.0
B、35.0
C、36.0
D、37.0
A、多瑙河右岸
B、多瑙河左岸
C、萊茵河右岸
D、萊茵河左岸
A、普魯士創(chuàng)建了柏林大學
B、薩克森創(chuàng)建了耶拿大學
C、漢堡創(chuàng)建了慕尼黑大學
D、漢諾威創(chuàng)建了哥廷根大學
A、一百年
B、一千年
C、三百年
D、四百年
A、實用性知識
B、無用性知識
C、純知識
D、無關知識
A、學習知識
B、獲得新知識
C、探求真理
D、鞏固舊知識
A、傳統(tǒng)大學,注重傳授知識;現代化大學,也在強調知識
B、傳統(tǒng)大學,注重研究科學;現代化大學,強調傳授知識
C、傳統(tǒng)大學,注重研究科學;現代化大學,也注重研究科學
D、傳統(tǒng)大學,注重傳授知識;現代化大學,強調研究科學
A、以別人的意志為轉移
B、不以別人的意志為轉移
C、可以以別人的意志為轉移
D、必須以別人的意志為轉移
A、權威
B、事實依據
C、理論推測
D、大家思想
A、三原則
B、四原則
C、五原則
D、六原則
最新試題
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
下列關于20世紀蘇聯教育的鐘擺現象說法不正確的一項是()
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
20世紀30年代,歐美國家出現了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育,并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
在教育管理上,形成聯邦中央、聯邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?!边@一規(guī)定出自美國的()