A、科研能力
B、家庭背景
C、個(gè)人出身
D、個(gè)人口才
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A、德高望重者
B、具有先進(jìn)教育理念的教師
C、多年的教師
D、具有優(yōu)秀科學(xué)工作的研究者
A、50.0
B、40.0
C、45.0
D、35.0
A、年青人
B、教授
C、年輕人
D、老人
A、普魯士
B、巴伐利亞
C、薩克森
D、漢諾威
A、31.0
B、34.0
C、14.0
D、41.0
A、追求真理
B、探索不為人知的東西
C、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律
D、對(duì)永恒的參與
A、大學(xué)是無(wú)所不包的
B、學(xué)院規(guī)模較小
C、學(xué)院人數(shù)少
D、學(xué)院注重研究
A、34.0
B、35.0
C、36.0
D、37.0
A、多瑙河右岸
B、多瑙河左岸
C、萊茵河右岸
D、萊茵河左岸
A、普魯士創(chuàng)建了柏林大學(xué)
B、薩克森創(chuàng)建了耶拿大學(xué)
C、漢堡創(chuàng)建了慕尼黑大學(xué)
D、漢諾威創(chuàng)建了哥廷根大學(xué)
最新試題
20世紀(jì)50年代后,美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()
德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()
“正式把確立全國(guó)性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項(xiàng)重要任務(wù),要求每州的教改計(jì)劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國(guó)的()
通過(guò)設(shè)立圖書(shū)館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒?,?lái)實(shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對(duì)()方面的規(guī)定。
1976年,在聯(lián)邦德國(guó),一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯(cuò)誤的是()
下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀(guān)的特點(diǎn)是()